米广弘:改进当前藏传佛教教义阐释工作的几点建议

尊龙人生就是博旧版

2018-10-17

教义阐释现场宗教与社会主义社会相适应是政教双方互动的结果,政府为引导适应所担负的责任和使命极其重要,教义阐释工作需要与藏传佛教的客观实际和政府部门的统筹协调结合起来,最终实现理论转化进而指导实践。

精准阐释。 纵观现有阐释理论,大都单打独斗,呈现出散兵游勇式的体系,缺乏一个整体系统。

再者,研究成果中存在的重要缺陷之一在于,教义的阐释过分偏重于纯理论探讨和介绍学者观点理论,对该理论的适用环境、对象缺乏必要的说明,以至于出现一些为阐释而阐释的人云亦云、空谈阔论之作。

在阐释理论时,应尽量做到客观、全面和真实,避免因所占有的资料的不全或片面而致使所阐释理论观点的肢解和失真,特别是“共通”理论,应对该理论形成的历史渊源、所适用的社会环境和文化环境等方面进行较为全面的分析,也就是说,在挖掘教义时,应当对它有全面、透彻的理解,对教义中不适时宜的内容和困扰发展不符史实的因素作出确切的回应。 稳定是治国安邦的基础,藏传佛教界的僧众和信教群众,要精准把握,把阐释工作作为积极引导宗教思想、文化与社会主义相适应的重要途径和有效措施始终不渝地进行下去,坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展。 转化实践。

僧尼是联系广大信教群众的重要纽带,在维护西藏和其他藏区社会稳定中应该发挥重要作用。

为此,吸收专家学者理论研究的成果并构造理论体系的另一个前提条件是,必须对寺院的沿革现状、僧尼的文化素质和法律意识,对他们的普遍接受程度要有深刻的了解和把握,避免生拉硬扯,水土不服。

阐释工作与僧才培养工作有着必然的联系,培养工作以培养秉承爱国利民精神的僧才为目的,为阐释工作提供人才基础;阐释工作又以促进僧才的思想理论实践性为条件,为培训工作的开展提供精神动力,二者相辅相成互相促进才能保证藏传佛教事业的健康发展,进而保证人才队伍建设的生生不息。

承担教育主体的各佛学院在教学中要有针对性的结合社会发展研讨教义阐释问题,研究整编统一的经典教学大纲,通过引进课堂、悉心教育和高效管理,帮助学僧提高觉悟、有效阐释、著书立说,培养一批能结合时下进行阐释的高素质僧才。 整体联动。

阐释工作事关民族宗教、事关大局利益,注重研究解决教义阐释中存在的突出问题,根据问题找出切实可行的对策,阐释工作才具有真实形态的价值体现,才更容易为僧众所接受和认可,达到惠民、惠寺、惠僧。

阐释工作不能仅仅依靠寺院,政府相关部门应该主动作为,举办各种培训,开展各类活动,教育僧人切身了解世情、国情,提高政策和总结学识,增强阐释工作的可行性。

干部读本不等于僧人教材,僧人同样也是教义阐释工作的主力军,建立一支教规教义阐释的骨干队伍事关稳定及反分裂斗争的程度。

爱国守法、爱教守戒是当代藏传佛教践行爱国爱教优良传统的具体要求,因此要邀请德高望重的僧人担任宗教教义宣讲团,以西藏和四省藏区新旧社会发展的对比和亲身经历,认清究竟是谁在代表人民的根本利益,究竟是谁为人民谋幸福,注重挖掘藏传佛教教义蕴含的进步思想与法律法规的相通之处,用嘉言懿行引导僧人提高自律性,递增同心意识,坚定不移地走社会主义道路。

(作者为统战理论学者)。